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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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関係代名詞がわからない意外な理由





今回は、主に初心者(TOEIC 500以下、理解度で言うと、前置詞や従属接続詞を「何となく」でもわかっていないレベル)の方向けに、「関係代名詞がわからない意外な理由」というお話をいたします。







■いろいろとやる=力がつく?

私は、今までに、年以上にわたって、名以上の方に英語指導させていただいて来ております。

その中で、特に初心者の方から多いご相談なのですが、以下のようなご相談をいただくことがあります。

「いろいろとやっているのですが、なかなか英語ができるようになりません」


人によってどんなことをやっているかは違いますが、基本的には、多くの教材に手を出しています。

「教材Aもやった、教材Bもやった、教材Cもやった、教材Dもやった…、でも力がつかない」

こんな状態です。


ご本人からすると、とてもストレスのたまる状況と言えます。

私は今でこそ、TOEIC 990(満点)、英検1級を持っていますが、昔は、通信簿2(5段階)、偏差値30と英語が苦手で、その時代に同じ苦労をしたので、お気持ちはよくわかります。

「Aもやった、Bもやった、Cもやった、Dもやった…。

 4つの教材をやったのだから、4つの教材の分だけ力がつくはずだ!

 でも、あれ…? 点数が上がっていない…」


自分は努力している。「4つの教材をやった」という具体的な証拠もある。(4つはあくまで一例)

だから、点数が上がって当然。

でも、上がらない…。


「努力しても伸びない」

これはストレスがたまる状況です。

そうすると、「英語ってやっぱり才能がモノを言うのかな…」とか、「じゃあ、自分のように才能がない人はできないのかな…」と、一生英語ができないのではないかと怖くなったりもします。


でも、そうではないんです。

努力の方向が間違っているだけの話なんです。

実は、「いろいろやっている"のに"伸びない」ではなく、「いろいろやっている"から"伸びない」のです。


いろいろなものに手を出す方向の努力ではなく、教材を絞り、それらを徹底的にやる方向の努力をすれば、着実に力はついて行く物なのです。







■世の中の教材事情

世の中の教材で、一番多いのは「中級者向け教材」です。

TOEICで言えば、600点ぐらいのものが多いです。

これはなぜかと言うと、TOEICの平均点はだいたい570点でして、このあたりの点数を持っている人が多いからです。

早い話、英語学習で最も多いのが中級者なので、中級者向けが一番売れるんです。


当然ながら、中級者向けの教材は、

「中級者ならこれぐらい知っているよね」

と、前提知識の解説はすっ飛ばされています。


しかし、メルマガではたびたびお話させていただいているように、初心者の方には、この前提知識がありません。

そして、そのことが原因で、中級者向け教材は使いこなせないのです。

例えば、英文法の教材。

以下のような問題があったとします。(そして、↓の問題は典型的な問題で、しょっちゅう出題されます)

1. I went to the restaurant ------ you were talking about yesterday.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why


答えはAなのですが、Bを選ぶ人が非常に多い問題です。

上記は「関係詞(関係代名詞や関係副詞の総称)」の問題ですが、関係詞では、関係詞の前にある名詞(「先行詞」と呼ばれます)が場所だと、whereが使われたりします。

そこで、the restaurantという場所なので、単純にBのwhereを選んでしまう人が多いんです。


しかし、正解はAのwhich。

大抵の教材には、以下のような解説があります。

「前置詞aboutの後ろに名詞がない。従って、不完全であり、名詞のwhichを選ばないといけない。whereは副詞なので間違い」


前提知識がある人なら、これだけで「あー、そうか!」とわかるものですが、前提知識がない人だと、この解説だけでは意味不明です。

「え? 前置詞の後ろに名詞がないと何が問題なの?」
「そもそも、前置詞って何?」
「不完全ってどういうこと?」
「不完全だと、なんで名詞じゃないといけないの?」
「なんで副詞だと間違いなの?」
「そもそも名詞って?」
「そもそも副詞って?」

というように、前提知識がないために理解できないのです。


リスニングだってそうです。

リスニングをしていて聞き取れない文が出て来ることはしょっちゅうありますよね。

これ自体は中級者も同じです。

しかし、違うのは、スクリプト(音声を文字にしたもの)で確認したときです。


例えば、

The person with large glasses in this picture must have been so happy that everyone around him really wanted to cerebrate his achievement.

という英文が聞き取れなかったとします。

中級者であれば、「あー、そう言っていたのか! 読めばわかるじゃないか!」となります。


ところが、初心者の場合、

「んー、聞き取れなかったし、読んでもよくわからないぞ…」

となってしまったりします。


リスニングでは、「読めばわかる英文」ですら聞き取れないことがよくあります。

リスニング練習の目的は、

「読めばわかる英文を聞き取れるようになること」

にあります。


リスニング練習をするだけで、

「読んでも意味がわからない英文の意味を取れるようになる」

「そして、さらに聞き取れるようになる」

と2つのことを達成するのはなかなかむずかしいのです。


中級者が中級者向けの教材を使えば、

「読めばわかる英文を聞き取れるようになる」

という、本来のリスニング練習ができるのですが、

初心者が中級者向けの教材を使うと、

「読んでもわからないから当然聞き取れるわけがない…」

で終わってしまうのです。


初心者の方がやるべきなのは、

「まずは"読めばわかるレベル"になること」

なのです。







■基礎に専念!

このように、世の中の教材の多くは中級者向け。

そして、けっこう、「初心者向け」と書かれていても、
実際にはそうではない教材も多いんです。

英語指導者の多くは、「中学時代から英語が得意だった人」です。

中には、初心者指導の経験が豊富で、「初心者はこのぐらいのレベルを教えるのが良い」とわかっている人もいますが、

「自分は英語が苦手だったことはないけど、苦手な人は、このぐらいのレベルにしておけば大丈夫だろう」

と、想像で難易度を決めているケースも多いんです。


そして、その場合、必ずしも想像が正しいとは限りません。

私は、

「初心者向けと書かれているのに、前提知識の解説が飛ばされている例」

を多く見ています。


そう考えると、初心者の方が、いろいろなことに手を出すと、どうしても、適切でない、中級者向け教材に手を出してしまい、結局身に付かなくなってしまうことが多いんです。


英語の基礎は、語彙と英文法。

この2つにつきます。

あえてこれに加えるとしたら、簡単なリスニング。(読めばわかるレベルの英文ばかりが収録された教材)

せいぜいこの3つだけなんです。


それ以上に手を出すと、結局身に付かず、努力が「ザルに水」になってしまう可能性が高いんです。

とにかく、初心者のうちは基礎に専念。

これが大切になります。


以上が今回のお話になります。

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なので、今回お話しさせていただいた、「ここは気にしない方がいい」「ここはちゃんと理解しておくべきこと」ということもご相談できます。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習をがんばって行きましょう!









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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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