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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語が苦手で頑張ってもできるようにならない・上達しない理由





今回は、主に初心者(TOEIC 500以下、理解度で言うと、前置詞や従属接続詞を「何となく」でもわかっていないレベル)の方向けに、「英語が苦手で頑張ってもできるようにならない・上達しない理由」というお話をいたします。



■「いろいろやった」のに、できるようにならない?

私は年以上にわたって、名以上の方に英語指導をさせていただいて来ております。

また、私自身、昔は通信簿2(5段階)、偏差値30と英語が苦手だった経験があるため、
(今では、TOEIC 990(満点)、英検1級)

多くの初心者の方を指導させていただいております。


そこで、よく聞く悩みが、

「英語のやり直しを始めたのですが、いろいろと頑張ったのにできるようにならない」

というお悩み。


本人からすると、

「がんばって、いろいろな教材を見て、良い教材を探す努力をしている」

「複数の教材をこなすという努力をしている」

というように、頑張っている、努力しているつもりなのです。

それなのに、努力しているのに力がつかない…。どうしたらいいのか?

という悩みが出て来るわけです。


確かに、努力量、勉強量は多いかもしれません。

ただ、私からすると、

「いろいろやったのに」ではなく、「いろいろやってるから」出来るようにならないんですよ。

と言うことになるんです。


「いろいろやる」

これは一見すると、それだけ効果が期待できるように思えるかもしれません。

「あれもできるようになるし、これもできるようになる!」

と思うかもしれません。

しかし、英語学習は、そんな単純じゃないんです。

いろいろ手を出して効果があるのは、少なくとも中級者になってからの話。もっと言えば、上級者になってからの話なんです。



■語彙と英文法ができていなければどうにもならない

先ほど「いろいろとやったのに」とお話いたしましたが、世の中の教材で多いのは、中級者向けです。

「初心者向け」というのも多いですが、実際には、

「中級者も対応できるように」と、実は初心者向けよりはレベルが高かったり、

中学時代から英語がずっと得意だった英語指導者が、「初心者はこのぐらいのレベルだろう」と推測して作っていたりするケースも少なくないんです。


そう考えると、本当の意味での初心者向けのものは少ない。

そして、ほとんどの教材は、ある程度の力があることを前提に作っています。

「これぐらいの英文法事項は知っていて当たり前」

「これぐらいの語彙力はあって当たり前」

という認識の上に作っていたりします。


しかし、それが当たり前ではない初心者には、その教材は意味不明であることが多く、結局理解できなかったり、丸暗記になってしまったりします。


特に英文法は重要です。

語彙はまだ何とかなるんです。知らない単語を辞書で調べれば、すぐに意味がわかりますから。


しかし、英文法はそうはいかない。

英語学習をしていて、

「この英文、使われている単語・熟語は知っている(or辞書で調べた)のに、文全体の意味がつかめない」

「短い文・単純な文ならわかるのに、長い文・複雑な文だと、たとえ知っている単語ばかりでも意味がつかめない」

ということがあるかと思いますが、それは英文法の力不足が原因です。


このように、英文法ができていないと、英語学習は何を手を出しても、身に付かないケースが多いんです。

語彙だって、確かに辞書で調べればOKではありますが、試験等では、辞書は使えませんから、やっぱり語彙力があった方が良いです。


初心者は、「いろいろやる」のではなく、もう、英文法と語彙の2つに絞ってやる。

この方が効果的です。

一見すると、

「語彙と英文法"しか"やっていない」

と否定的に見られ勝ちですが、その方が初心者には効果的なのです。


1、いろいろやった「のに」できない
2、語彙と英文法「しか」やっていなのに、できるようになった

この2つを比べると、1の方ががんばっている、2の方があんまりがんばっていないように見えますが、2の方が初心者には効果的なのです。


以上が今回のお話になります。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習をがんばって行きましょう!









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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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