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英語勉強法 わからないなら気にしない・放置した方がいいことも

今回は、主に初心者（TOEIC 500以下、理解度で言うと、前置詞や従属接続詞を「何となく」でもわかっていないレベル）の方向けに、「英語勉強法 わからないなら気にしない・放置した方がいいことも」というお話をいたします。

■英語と言うのは積み重ねですが…

メルマガでは何度かお話させていただいているお話ですが、英語と言うのは「積み重ね」になります。

A〜Zまで学ぶべきことがあるとしたら、A→B→C→D→E…と順番に学ぶ必要があります。

Bを知らずしてCは学べませんし、Aを知らずしてBは学べません。

よく、

「関係代名詞がわからないので、持っている教材の関係代名詞の章を読んだのですが、結局理解できませんでした」

という方がいらっしゃいますが、それは当然。

原因は、関係代名詞ではなく、そこまでに学ぶべき事項を理解していないことです。

品詞、文型、副詞、前置詞、従属接続詞、等位接続詞、受動態、不定詞、分詞、第５文型、動名詞、疑問文、疑問詞…

などなど、それまでに学ぶべきことは一杯あり、関係代名詞の章は、上記のことをすべて理解している前提で書かれています。

ですから、上記の前提知識が１つでも欠けていると理解できないわけです。

なので、どこかが理解できないで、それを放置したまま先に進んでしまうと、その後に悪影響が出てしまうのです。

例えば、「副詞」を理解できなかったとしましょう。

Recently, I bought an apple.
「最近、私はリンゴを買った」

このrecentlyは、副詞であり、文の構造とはまったく関係がありません。

最初にあると、主語（S）と勘違いしてしまう人もいますが、副詞はS、V（動詞）、O（目的語）、C（補語）などの要素にはカウントしないので、無関係。

なので、IがSになるのです。

こういった事項を理解できずに、

「文の構造と関係ない？　なんでIがSなの？　まぁ、よくわからないけど、いいや。先に進んじゃえ」

としてしまったとします。

そうすると、その後に学ぶ事項である、前置詞、従属接続詞、等位接続詞などに、悪影響を与え、それらも理解できなくなってしまったりします。

■放置した方がよいものもある

上記のように、英語は基本的に、わからないことを放置してはいけないもの。放置しておくと、後々に悪影響が及びます。

でも、中には放置すべきものもあるんです。

例えば、先ほど副詞の例を挙げました。

あれは放置してはいけない例です。なぜ放置をしてはいけないのかと言うと、先ほどの知識は後々必要になるからです。

「副詞は文の構造に関係ない」という知識がなければ、

At the supermarket, I bought an apple.
「スーパーで私はリンゴを買った」

のat the supermarketが副詞であり、文の構造を関係ないこと。
（これは「前置詞」で学ぶこと）

Because I was hungry, I bought an apple.
「お腹が空いていたので、私はリンゴを買った」

のbecause I was hungryが副詞であり、文の構造と関係ないこと。
（これは「従属接続詞」で学ぶこと）

これも理解できないでしょう。

そして、これはあくまで一例。不定詞も、分詞も、関係詞も理解できません。

このように、「後々必要になる知識」は放置してはいけません。

でも、「後々必要になる知識」ばかりではないのです。

例えば、名詞の可算名詞、不可算名詞。

「英語には数えられる名詞と、数えられない名詞がある。数えられる名詞は可算名詞と呼び、数えられない名詞は不可算名詞と呼ぶ。

可算名詞は、単数ならan appleというように、aかanをつけたりする。複数ならapplesというように、後ろにsをつける。

不可算名詞はaやanをつけることはできないし、複数形にもできない」

こういった事項は、それこそ中学１年生の１学期で習う内容。

教材を見ても、一番最初の方に載っています。

「最初の方に載っている。と言うことは、基礎的な内容である。

　と言うことは、これを理解していないと後々に悪影響が出る」

と思い勝ちですが、実はそうでもないのです。

よく、

「え？　equipmentって不可算名詞なの？　なぜ不可算名詞なの？　ほかに不可算名詞って何があるの？　いろいろと覚えなきゃ！

これがわからないと先に進めない！」

となってしまう人がいるのですが、これは逆に、放置すべきものです。

と言うのも、名詞の可算不可算は、ほかにまったく影響を与えない上に、あまりにむずかしすぎるんです。

英語の中で、名詞の可算不可算は、theと並んで、１位２位を争う難易度と言えるでしょう。

TOEIC 990（満点）の人でもわからないことは一杯ありますし、プロの通訳でも、ネイティヴでなければわからないことはあります。

実は、私も名詞の可算不可算はわからない部分が未だにあります。

じゃあ、なぜそんなむずかしいものが、教材の最初の方に載っているのか？

それは、「出てくるからとりあえず説明せざるを得ないから」なんです。

aやanってしょっちゅう出てきますよね？
複数形ってしょっちゅう出てきますよね？

I bought an apple.
I like apples.

と、しょっちゅう出てきます。

それなのに、何も説明しなかったら、

「先生、このanってなんですか？」
「先生、なんでappleにsがついているんですか？」

と疑問が出てきてしまいます。

なので、一応、

「名詞には数えられる名詞と、数えられない名詞があってね…」

と、説明せざるを得ないわけです。

しかし、それは、「完璧にマスターしてくださいね」という意味ではない。

むしろ逆に、

「本当はとてもむずかしいんです。でも、しょっちゅう出て来るので、ちょっとだけ説明します。

でも、理解する必要なんかないですよ。"ふーん、そうなのか"ぐらいでかまいませんよ」

という意味なのです。

逆に、マスターしようとしてしまうと、ドツボにはまってしまいます。何しろTOEIC満点や、プロの通訳でもわからないことがあるぐらいですから。

■学習者にはわからない

名詞の可算不可算は一例に過ぎません。

英語には、「実は放置しておいた方が良いもの」はけっこうあります。

「ここになんでtheがつくんだろう？」
「なんでここにtheがつかないんだろう？」

「このatをinに変えてもいいのかな？」
「なんでここはofじゃなくて、toなのかな？」

「speakとtalkの違いって何だろう？」
「mayとmightのニュアンスの違いって何だろう？」

これらは、放置しておくべきものです。

気にするとキリがないですし、知らなくても、後々に悪影響を及ぼすことがないものです。

とは言え、何が放置してはいけない知識で、何が放置すべき知識なのかは、なかなか学習者にはわからないものです。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習をがんばって行きましょう！

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